師大教授陳學志最新研究，成功翻轉社會大眾對新住民子女的刻板印象，研究指出，大陸新娘與外籍新娘等新住民子女「創造力」高於一般台灣學生，多元文化經驗帶來更高的創造力和更強烈的創造傾向，不但首度證實新住民子女優勢，相關研究還陸續登上7個SSCI國際期刊。
國立師範大學教育心理與輔導學系教授陳學志在科技部經費支持下，針對全國6000多名國中、國小學生進行創造力分析，其中包含1491名新住民子女，和4665名一般生，陳學志透過「新編創造思考測驗」和「創造傾向測驗」，針對創造的能力和願不願意進行創造來進行測量，研究發現，新住民子女的創造力無論在哪個面向都高於一般台灣學生。
在新編創造思考測驗中，陳學志表示，使用流暢力、變通力、獨創力與精進力作為指標來測量創造能力，前三項得分都是新住民子女高於一般生，例如給予一個「人」字讓學生加以繪圖，有的一般生只畫出簡單的人形，但是有新住民子女就畫出複雜圖形，例如三合一磁怪、甚至兩張人臉互看。
至於創造力傾向測驗，陳學志指出，透過四個指標「冒險性」、「好奇性」、「想像力」和「挑戰力」設計問卷讓學生回答，測驗結果四個指標也都是新住民子女分數高過一般生。
陳學志團隊的研究是學術界首度證明新住民子女的優勢在於創造力，他說，研究加以分析，新住民子女的創造力優勢，可能來自於他們接觸的多元文化，多元文化帶來「梅迪奇效應」，意指不同文化碰撞，促成創意蓬勃發展。
陳學志指出，多元文化經驗讓他們擁有開放性人格、種族增長觀高且認知閉鎖性低。陳學志加以說明，新住民子女因多元文化經驗，形成有利於創意產出的特質，包含開放的心態和接納多元觀點；他們對種群和族群也保持靈活態度，不會以種族或族群來判斷他人，也較沒有刻板印象和歧視行為；他們對知識比較不會採取封閉態度，因此「認知閉鎖性」低。
陳學志團隊的研究受到國際學術界許多關注與肯定，相關研究已經刊登在7個SSCI國際期刊，去年更被收錄到集結全球10多年來重要相關研究的The Cambridge Handbook of Creativity and Personality Research書中，是華人學者中唯一被收錄的研究成果。
「適性揚才的教育，才是真公平、真平等。」陳學志說，讓不同族群的人發揮潛能是教育核心價值，透過這個研究也希望翻轉刻板印象，新的夥伴加入我們，卻常常被認為比較弱勢、成績比較不好，可是透過這個研究可以看到他們的優勢在於創造力，希望他們可以被正面合理對待。
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